শিশু যখন জন্মগ্রহণ করে তখন সে থাকে অসহায়, অপরিণত ও কর্মদক্ষতাহীন। ধীরে ধীরে তার বিকাশ ঘটে। এই বিকাশ বহুমুখী ও সামগ্রিক এই বিকাশ বিভিন্ন দিক থেকে হয়, যেমন– দৈহিক বিকাশ, মানসিক বিকাশ, প্রাক্ষোভিক বিকাশ ইত্যাদি। বিভিন্ন দিকের বিকাশের ফলে ওই ...
QNA BD Latest Articles
প্রাচীন ভারতীয় ধারণায় শিক্ষা | আধুনিক ভারতীয় শিক্ষাবিদগণ এর ধারণায় শিক্ষা
প্রাচীন ভারতীয় ধারণায় শিক্ষা প্রাচীন ভারতীয় বিভিন্ন গ্রন্থে বহু বিশিষ্ট চিন্তাবিদ দের শিক্ষার একাধিক ধারণা সম্পর্কে ব্যাখ্যা পাওয়া যায় – উপনিষদে বলা হয়েছে : শিক্ষা মানুষকে সংস্কারমুক্ত করে তোলে। ভাগবত গীতায় বলা হয়েছে : “Nothing is more purifying on earth ...
শিখনের ক্ষেত্রে প্রেষণার ভূমিকা
প্রেষণা কথাটির ইংরেজি প্রতিশব্দ ‘Motivation’, যার উৎপত্তি ল্যাটিন ‘Moveer’ শব্দ থেকে, যার অর্থ ‘To move (সচল প্রক্রিয়া)। প্রেষণা হল এমন এক অভ্যন্তরীণ শক্তি যার মূলে রয়েছে স্বাধীন ব্যক্তিচিন্তা। শিক্ষার্থীদের মধ্যে মানসিক শক্তি, উদ্যমকে জাগরিত করতে প্রেষণার ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ। শিখনের ক্ষেত্রে ...
শিখন ও পরিণমনের মধ্যে সম্পর্ক
শিখন হল আচরণধারার এমন এক স্থায়ী পরিবর্তন যা অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের দ্বারা অর্জন করা যায়। এই প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির আচরণের পরিবর্তন ঘটিয়ে অভিযােজন ক্ষমতা অর্জন করা যায়। অন্যদিকে, পরিণমন হল এমন এক প্রক্রিয়া যা অনুশীলন বা শিখন নিরপেক্ষ এক স্বাভাবিক প্রক্রিয়া। ...
উত্তম স্মৃতির শর্তাবলি | শিখনের সহজ উপায় বা স্মরণের প্রশিক্ষণ
শিখনের সঙ্গে স্মৃতির একটি উত্তম সম্পর্ক রয়েছে। শিখন, সংরক্ষণ, পুনরুদ্রেক ও প্রত্যভিজ্ঞা। সাধারণ স্মৃতির সঙ্গে সম্পর্কিত। উত্তম স্মৃতি বলতে বােঝায় স্মৃতির সঙ্গে যুক্ত উপাদানসমুহ, যথা— অভিজ্ঞতা অর্জন, সংরক্ষণ বা ধারণ, পুনরুদ্রেক এবং প্রত্যভিজ্ঞ এই চারটি স্তরের উৎকর্ষসাধন। উত্তম স্মৃতির শর্তাবলিগুলি ...
বিস্মরণের কারণগুলি আলােচনা করাে | বিস্মৃতি বা বিস্মরণ কী, কয়েকজন মনােবিদ প্রদত্ত বিস্মরণের সংজ্ঞা দাও।
বিস্মৃতি বা বিস্মরণ এককথায় হল কোনাে জিনিস ভুলে যাওয়া, মনে করতে না পারা। পূর্বে শেখা জিনিসগুলিকে আমরা অনেক সময় নির্দিষ্ট সময়ের ব্যবধানে মনে করতে পারি না, একে বলে বিস্মৃতি। এটি হল স্মৃতির ক্ষয়প্রাপ্তি, এখানে যতটুকু মনে থাকেনা সেটি হল ক্ষয়প্রাপ্তির বা ...
থাস্টোনের দলগত উপাদান তত্ত্ব, জোট বাঁধা তত্ত্ব । থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব
প্রখ্যাত আমেরিকান মনােবিজ্ঞানী অধ্যাপক এল এল থাস্টোন স্পিয়ারম্যানের মতাে কোনাে দ্বি-উপাদান তত্ত্বের সমর্থক নন। থাস্টোন উপাদান বিশ্লেষণের ক্ষেত্রে নতুন কৌশল প্রয়ােগ করেন। থাস্টোন তার তত্ত্বপ্রকাশের আগে ২৪০ জন শিক্ষার্থীর উপর ৫৬ রকমের বুদ্ধির অভীক্ষা প্রয়ােগ করেন এবং তার ফলাফলের ভিত্তিতে ...
স্মৃতি বা স্মরণক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ আলােচনা করাে
স্মৃতি বা স্মরণক্রিয়া সম্পর্কে আলােচনা করতে গিয়ে প্রাচীন মনােবিদরা বলেছিলেন, স্মরণক্রিয়ার কোনাে শ্রেণিভাগ হয় না। তবে আধুনিক মনােবিদদের মতে, এই স্মরণক্রিয়াকে কয়েকটি ভাগে ভাগ করা যায়। (১) ইন্দ্রিয়জাত স্মৃতি ইন্দ্রিয়কে কেন্দ্র করে গড়ে ওঠা স্মৃতিকে ইন্দ্রিয়জাত স্মৃতি বলে। প্রত্যক্ষণের বিভিন্নতা ...
স্পিয়ারম্যানের দ্বি-উপাদান তত্ত্ব ও থাস্টোনের দলগত উপাদান তত্ত্বের মধ্যে তুলনা
স্পিয়্যারম্যান তার তত্ত্বে দুটি মানসিক ক্ষমতার কথা বলেছেন G উপাদান যা সবক্ষেত্রে প্রয়ােজন এবং S উপাদান যা বিশেষ কাজের জন্য প্রয়ােজন। তবে মনােবিজ্ঞানী থাস্টোন সাতটি মৌলিক উপাদানের অস্তিত্ব খুঁজে পেয়েছেন, তা জোটবদ্ধভাবে থাকে। স্পিয়ারম্যান যে G উপাদানের কথা বলেছেন যা ...
বুদ্ধি সম্পর্কিত মতবাদগুলি উল্লেখ করো | বুদ্ধি কী
বুদ্ধি হল কতকগুলি সহজাত ক্ষমতার সমষ্টি যা ব্যক্তিকে নিত্যনতুন পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে চলতে সাহায্য করে। যার বুদ্ধি বেশি এবং যার বুদ্ধি কম তাদের দেখলেই বাঝা যায়। বুদ্ধি বেশি মানুষের মস্তিষ্ক ও স্নায়ুতন্ত্রের গঠন এমন হয় যার ফলে তারা যে-কোনাে উদ্দীপকের ...