আগ্রহ হল একটি মানসিক সংগঠন, যা ব্যক্তিকে কোনাে কাজে তার পছন্দের অনুভূতি বুঝতে, তাকে সেই কাজে মনােনিবেশ করতে এবং কার্য সম্পাদন করতে প্রেরণা জোগায়। এটি হল মনের স্থায়ী প্রবণতা। আগ্রহের ধারণা স্পষ্ট করতে এর গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করা হল- (1) ...
QNA BD Latest Articles
অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের মৌলিক প্রক্রিয়া | অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন সম্পর্কিত কোহলার-এর শিম্পাঞির পরীক্ষা
অন্তদৃষ্টি হল একটি সমস্যাসমাধানমূলক শিখন পদ্ধতি। প্রাণী সমস্যামূলক পরিস্থিতির স্বরূপ সামগ্রিকভাবে উপলব্ধি করার পর হঠাৎ করেই সমস্যার সমাধান করে ফেলে; তার জন্য প্রচেষ্টা ও ভুলের প্রয়ােজন হয় না। একেই অন্তদৃষ্টি বলে। যে-সমস্ত সমগ্রতাবাদীরা অন্তদৃষ্টির কথা বলেন তারা হলেন কা , ...
থর্নডাইকের শিখনের সূত্রগুলি লেখাে।
আমেরিকান মনােবিদ এডওয়ার্ড লি থর্নডাইক (Edward Lee Thorndike) উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযােগস্থাপনের মাধ্যমে প্রচেষ্টা ও ভুলের কৌশল ব্যাখ্যা করেছেন। সমস্যামূলক পরিস্থিতিতে বিভিন্ন প্রাণী কী ধরনের প্রতিক্রিয়া করবে এবং কীভাবে শিখন লাভ করবে সেই সংক্রান্ত তিনটি মুখ্য সূত্র এবং পাঁচটি ...
প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য
থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বটি শারীরতত্ত্ববিদদের দ্বারা বিশেষভাবে সমালােচিত হলেও এই তত্ত্বটি শিক্ষাজগতে এক আলােড়ন সৃষ্টি করেছিল। এই তত্ত্বটির শিক্ষাগত তাৎপর্য নিম্নে আলােচনা করা হল一 (১) শিক্ষকের দায়িত্ব বৃদ্ধি : এতদিন শিক্ষার্থীর অকৃতকার্যতার জন্য তার বুদ্ধি বা মেধাকে দায়ী করা হত; তার জন্য ...
শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণসূত্রগুলির প্রয়ােগ লেখো।
গৌণ সূত্রগুলোর ধয়ােগ থর্নডাইক তার শিখন তত্ত্ব প্রচেষ্টা ও ভলের’ শিখন কৌশলের উপর ভিত্তি করে মােট ৮ টি শিখন সত্রের কথা বলেছেন। ৮ টি সূত্রের মধ্যে ৩ টি মুখ্য সূত্র ও ৫ টি গৌণ সূত্র। গৌণ সূত্র গুলি ও তার ...
শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের মুখ্য সূত্রগুলির প্রয়ােগ লেখা।
থর্নডাইক প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশলকে কেন্দ্র করে মােট ৪ টি সূত্রের অবতারণা করেছেন। সূত্রগুলির মধ্যে ৩ টি মুখ্য সূত্র এবং ৫ টি গৌণ সূত্র। (A) থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্র থর্নডাইক উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযােগ স্থাপনের জন্য বারবার অনুশীলন বা চর্চার উপর গুরুত্ব ...
শিশুর শিখনে সমস্যা সমাধান মূলক শিখনের তাৎপর্য
মানুষ তার জীবনে কোনাে সমস্যা কীভাবে সমাধান করবে সেই সংক্রান্ত শিখন কৌশল হল প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন এবং অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন। এই ধরনের শিখনের তাৎপর্যগুলি নিম্নলিখিতー (১) শিক্ষক কোনাে সমস্যার সমগ্রটি প্রথমে শিক্ষার্থীদের সামনে উপস্থাপন করে তারপর তাকে ছােটো ছােটো অংশে ...
সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য বা প্রকৃতি লেখাে
বিভিন্ন কারণে মানবজীবনে নানারকম চাহিদার সৃষ্টি হয়। এই চাহিদা পরিতৃপ্তির কারণে প্রাণী বিভিন্ন রকমের সম্ভাব্য আচরণ বা প্রতিক্রিয়া করতে থাকে। কিন্তু কাঙ্ক্ষিত বস্তু পাওয়ার ক্ষেত্রে প্রাণী নানারকম বাধার সম্মুখীন হয়। এই বাধাকে সমস্যা বলে। প্রাণী যখন সঠিক আচরণটি করতে পারে তখনই ...
জৈবিক ও সামাজিক প্রেষণার মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ করো।
প্রেষণা’ কথার অর্থ হল প্রেরণা। ব্যক্তির নানাপ্রকার চাহিদা পরিতৃপ্তির জন্য যে প্রতিক্রিয়া তার আচার-আচরণকে সবসময় নিয়ন্ত্রণ করে সুনির্দিষ্ট পথে পরিচালিত করে, তাকে প্রেষণা বলে। মানুষের দুটি দিক— একটি তার ব্যক্তিগত দিক, অপরটি তার সামাজিক দিক। জৈবিক প্রেষণাগুলি শিক্ষার্থীর জৈবিক চাহিদাগুলি ...
শিখন ও পরিণমনের মধ্যে সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্যগুলি লেখো।
শিক্ষার্থীর শিক্ষাক্ষেত্রে শিখন ও পরিণমন দুটিই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা গ্রহণ করে। শিখনের ফলে শিক্ষার্থীর আচরণধারার পরিবর্তন ঘটে। আর পরিণমনের ফলে শিক্ষার্থীর আচরণধারার মধ্যে দক্ষতা আসে। উভয়ই শিক্ষার্থীর জীবনবিকাশে সহায়তা করে থাকে। শিখন (১) শিখন ব্যক্তিনির্ভর প্রক্রিয়া। (২) শিখনের মাধ্যমে ব্যক্তি জীবনের আচরণগত ...