আগ্রহ হল একটি মানসিক সংগঠন, যা ব্যক্তিকে কোনাে কাজে তার পছন্দের অনুভূতি বুঝতে, তাকে সেই কাজে মনােনিবেশ করতে এবং কার্য সম্পাদন করতে প্রেরণা জোগায়। এটি হল মনের স্থায়ী প্রবণতা। আগ্রহের ধারণা স্পষ্ট করতে এর গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করা হল- (1) ...

থর্নডাইক প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশলকে কেন্দ্র করে মােট ৪ টি সূত্রের অবতারণা করেছেন। সূত্রগুলির মধ্যে ৩ টি মুখ্য সূত্র এবং ৫ টি গৌণ সূত্র। (A) থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্র থর্নডাইক উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযােগ স্থাপনের জন্য বারবার অনুশীলন বা চর্চার উপর গুরুত্ব ...

মানুষ তার জীবনে কোনাে সমস্যা কীভাবে সমাধান করবে সেই সংক্রান্ত শিখন কৌশল হল প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন এবং অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন। এই ধরনের শিখনের তাৎপর্যগুলি নিম্নলিখিতー (১) শিক্ষক কোনাে সমস্যার সমগ্রটি প্রথমে শিক্ষার্থীদের সামনে উপস্থাপন করে তারপর তাকে ছােটো ছােটো অংশে ...

বিভিন্ন কারণে মানবজীবনে নানারকম চাহিদার সৃষ্টি হয়। এই চাহিদা পরিতৃপ্তির কারণে প্রাণী বিভিন্ন রকমের সম্ভাব্য আচরণ বা প্রতিক্রিয়া করতে থাকে। কিন্তু কাঙ্ক্ষিত বস্তু পাওয়ার ক্ষেত্রে প্রাণী নানারকম বাধার সম্মুখীন হয়। এই বাধাকে সমস্যা বলে। প্রাণী যখন সঠিক আচরণটি করতে পারে তখনই ...

প্রেষণা’ কথার অর্থ হল প্রেরণা। ব্যক্তির নানাপ্রকার চাহিদা পরিতৃপ্তির জন্য যে প্রতিক্রিয়া তার আচার-আচরণকে সবসময় নিয়ন্ত্রণ করে সুনির্দিষ্ট পথে পরিচালিত করে, তাকে প্রেষণা বলে। মানুষের দুটি দিক— একটি তার ব্যক্তিগত দিক, অপরটি তার সামাজিক দিক। জৈবিক প্রেষণাগুলি শিক্ষার্থীর জৈবিক চাহিদাগুলি ...

শিক্ষার্থীর শিক্ষাক্ষেত্রে শিখন ও পরিণমন দুটিই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা গ্রহণ করে। শিখনের ফলে শিক্ষার্থীর আচরণধারার পরিবর্তন ঘটে। আর পরিণমনের ফলে শিক্ষার্থীর আচরণধারার মধ্যে দক্ষতা আসে। উভয়ই শিক্ষার্থীর জীবনবিকাশে সহায়তা করে থাকে। শিখন  (১) শিখন ব্যক্তিনির্ভর প্রক্রিয়া। (২) শিখনের মাধ্যমে ব্যক্তি জীবনের আচরণগত ...

পুনরুদ্রেক ও প্রত্যভিজ্ঞার মধ্যে পার্থক্য  পুনরুদ্রেক (1) অভিজ্ঞতাকে মনে করাকে বলে পুনরুদ্রেক। (2) এটি শিখনের দ্বিতীয় স্তর হিসেবে পরিচিত। (3) এটি অপেক্ষাকৃত জটিল মানসিক প্রক্রিয়া। (4) পুনরুদ্রেক বলতে বােঝায় মনে করা। (5) এখানে কোনাে বস্তুু দেওয়া থাকে না, স্মরণ করতে হয়। (6) ব্যক্তি স্মরণ করে ...

বিভিন্ন মনােবিদ বিভিন্ন দিক থেকে মনােযােগের শ্রেণিবিভাগ করেছেন। তবে বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য ও প্রকৃতির উপর নির্ভর করে বেশিরভাগ মনোবিদ মনােযােগের শ্রেণিকরণ করেছেন। মনােবিজ্ঞানীরা বিভিন্নভাবে মনােযােগের শ্রেণিবিভাগ করেছেন। এগুলির মধ্যে মনােবিদ অ্যাঞ্জেল (Angel) ও মনােবিদ রস (Ross)-এর নাম বিশেষভাবে উল্লেখযােগ্য। মনােবিদ অ্যাঞ্জেল ...

(1) অনুকূল পরিবেশ: মনােযােগ স্থিতিকরণের জন্য দরকার শান্ত পরিবেশ যাতে মন চঞ্চল না হয়। (2) শিক্ষার উদ্দেশ্য তুলে ধরা: শিক্ষার্থী যে শিক্ষা গ্রহণ করছে তার উদ্দেশ্য, তার সুবিধা ইত্যাদি বিষয়গুলি উল্লেখের মাধ্যমে শিক্ষার উদ্দেশ্যকে স্পষ্ট করে তুলে ধরা। (3) শিক্ষা উপকরণ ব্যবহার: ...

গেস্টাল্ট’ একটি জার্মান শব্দ। এর অর্থ হল— আকার, প্যাটার্ন, সংগঠন, সমগ্রতা ইত্যাদি। প্রাণী কীভাবে শেখে, তা নিয়ে বিভিন্ন মনােবিজ্ঞানী বিভিন্ন শিখনতত্ত্বের উদ্ভাবন করেছেন। শিখনের যে তত্ত্বের মাধ্যমে আমরা অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন কৌশল ও শিখনে সমগ্রতার তত্ত্ব জানতে পারি, তাকে বলা হয় ...