বাংলা রচনা : মাতৃভাষার মাধ্যমে শিক্ষাদান

মাতৃভাষার সমৃদ্ধি ও উপযোগিতা : শিশুর মুখে বুলি ফোটে যে ভাষায়, নিঃশ্বাসে-প্রশ্বাসে যে ভাষা মিশে থাকে, সে মাতৃভাষার মাধ্যমেই লেখাপড়া শেখা সম্ভব। বর্তমানে আমাদের দেশে শিক্ষিতের হার বেড়ে যাওয়ার একমাত্র কারণ মাতৃভাষায় লেখাপড়ার সুযোগ। আমাদের মনে এমন একটা ধারণা কাজ করত যেন, আশীর্বাদপুষ্ট কয়েকজন ছাড়া বিদ্যা শিক্ষা করতে পারবে না। কেন ? একমাত্র বিদেশি ভাষার কারণে। তাই ভাষাবিদ, কবি, সাহিত্যিক, বিজ্ঞানী, বুদ্ধিজীবী সবাইকে এগিয়ে আসতে হবে— শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে মাতৃভাষার সমৃদ্ধি সাধনে। সাধারণের মাঝে শিক্ষার প্রসার ঘটাতে হলে মাতৃভাষাই একমাত্র শিক্ষার বাহন হতে হবে। রবীন্দ্রনাথের কথা বলা যায়— “ইউরোপীয় বিদ্যা ইংরেজি ভাষার জাহাজে করে এদেশের শহরে বন্দরে আসতে পারে, কিন্তু পল্লীর আনাচে-কানাচে তাকে পৌঁছে দিতে হলে দেশি ভাষার ডিঙ্গি নৌকার প্রয়োজন।”

মাতৃভাষার গুরুত্ব : এজন্যই বলা হয়, মাতৃভাষার মাধ্যমে শিক্ষা লাভ ও চিন্তার উৎকর্ষতা আদান- প্রদানে কতগুলো সাধারণ সুবিধে রয়েছে। এক এক দেশের ভাষায় সে দেশের শিক্ষা সংস্কৃতির আলাদা আলাদা ধারা প্রবাহিত হয়। বলার চেয়ে লেখ্য ভাষার গুরুত্ব বেশি। তাই যদি মাতৃভাষায় সবকিছু লেখা যায় তাহলে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার্জনে আর কোন বাধা কোথায় ? অপাংক্তেয় বলে কিছুই থাকবে না, দুর্বোধ্য বলে কেউ বই-পুস্তক তালাচাবি দিয়ে পালিয়ে বেড়াবে না । আমাদের দেশে ভাষা আন্দোলন হয়েছিল কেন ? কেন তাজা প্রাণ ঝড়ে পড়েছিল মাতৃভাষার সর্বজনীনতার দাবিতে ? উত্তর একটাই—মাতৃভাষাকে অস্বীকার বা অবমাননা করা মানে নিজেকে অস্বীকার করা। এ দাবি প্রতিষ্ঠার জন্যই ভাষার জন্যে আন্দোলন করতে হয়েছিল।

আমাদের দেশের ছেলেমেয়েরা যখন জাপানে, জার্মানিতে উচ্চ শিক্ষা গ্রহণের জন্য যায়— সেখানে তাদের প্রথমে সেসব দেশের ভাষা শিখতে হয়। তাহলে সে দেশের ভাষায় কি তারা সমৃদ্ধ নয় ? তারা কি সেখানে বিজ্ঞানে পিছিয়ে রয়েছে ? মোটেও না। তাই মাতৃভাষার গুরুত্ব অবশ্যই দেয়া উচিত।

জাতীয় উন্নতি ও মাতৃভাষা : মাতা, মাতৃভাষা ও মাতৃভূমি এ তিনটি পরম শ্রদ্ধার বিষয়। মাতৃভাষাকে অবজ্ঞা করে পৃথিবীর কোন জাতি উন্নতি করতে পারেনি। অর্থনৈতিক অগ্রগতির জাতির সংস্কৃতির একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে। মাতৃভাষাকে অবলম্বন করেই কোন জাতির সংস্কৃতির বিকাশ সাধিত হয়। মাতৃভাষার উপর ভিত্তি করেই জাতীয় উন্নয়ন ও অগ্রগতি সাধিত হয়। যারা মাতৃভাষার মর্যাদা দিতে পারে না তারা জাতীয় উন্নয়নও করতে পারে না। সৈয়দ ইসমাইল হোসেন সিরাজী বলেছেন, “পৃথিবীতে যখন যে জাতি গৌরবের পতাকা উড়াইয়াছেন তখনই দেখিতে পাইবেন, সে জাতি আপনার মাতৃভাষাকে পরিপুষ্ট সমলঙ্কৃত পরিপূর্ণ এবং সমুজ্জ্বল ও সুনার্জিত করিয়া তুলিয়াছেন।” বর্তমান বিশ্বে যে সকল দেশ অর্থনৈতিকভাবে সমৃদ্ধি লাভ করেছে তার মূলে রয়েছে মাতৃভাষা প্রীতি, দেশাত্মবোধ ও শ্রম সাধনা। ইংরেজি পরিমণ্ডলে অবস্থান করেও স্কটল্যান্ড ও আয়ারল্যান্ড নিজ নিজ ভাষাগত স্বাতন্ত্র্যকে ধরে রেখেছে।

মাতৃভাষা ও জাতীয়তাবোধ : যে জাতি জাতীয়তাবোধ প্রখর সে জাতি উন্নতির শিখরে উঠবেই এবং তা খুবই অল্প সময়ে। একটি দেশে নানা ধর্ম বর্ণের লোক বাস করতে পারে। কিন্তু তারা যদি জাতীয়তাবোধের এক মন্ত্রে দীক্ষিত হতে পারে তবে সে দেশের উন্নয়ন ত্বরান্বিত হয়। কোন জাতি পরাধীন থাকতে পারে, কিন্তু সে জাতির মাঝে যদি প্রখর জাতীয়তাবোধ জাগ্রত থাকে তবে কোন শক্তিই সে জাতিকে পরাধীন রাখতে পারে না। তারা ঠিকই এক সময় স্বাধীনতার সূর্যকে ছিনিয়ে আনে। তার প্রমাণ বাংলাদেশীরা দিয়েছে। সূদীর্ঘ পরাধীনতার গ্লানিকে মুছে ফেলে জাতীয়তাবোধের প্রের উজ্জীবিত হয়ে স্বাধীনতাকে ছিনিয়ে এনেছে। জাতীয়তাবোধের জন্ম নেয় ভাষা প্রীতি থেকেই। বাঙালি জাতির ভাষার জন্য প্রাণ দিয়েও সারা পৃথিবীতে বিরল দৃষ্টান্ত স্থাপন করেছে।

উপসংহার : মাতৃভাষায় মুদ্রণ যন্ত্র চালু হয়েছে, কম্পিউটার চলছে। অতএব চিন্তার কোন কারণ নেই, সর্বস্তরে মাতৃভাষা চাল হলে প্রকৃত বিদ্যার্জন সম্ভব হবে। তাতে শিক্ষার আনন্দ বৃদ্ধি পাবে। আমরা সে আশাই করছি।

“ দেশি ভাষা বিদ্যা যার মনে ন জুয়ায়। 

   নিজ দেশ ত্যাগী কেন বিদেশ ন যায়। ”