গণশিক্ষা রচনা

গণশিক্ষা

বয়স্ক শিক্ষা,

নিরক্ষরতা দূরীকরণ,

নিরক্ষরতা দূরীকরণে অভিযান

[ রচনা সংকেত : ভূমিকা, শিক্ষার অধিকার ও নিরক্ষরতা, গণশিক্ষার গুরুত্ব, গণশিক্ষা কখন ও কেন দরকার হয়, বর্তমান গণশিক্ষার অবস্থা, গণশিক্ষা ব্যাহত হবার কারণ, গণশিক্ষা বিস্তারে গণমাধ্যমের ভূমিকা, শিক্ষিত মানুষের কর্তব্য, গণশিক্ষার সুফল, উপসংহার। ]

ভূমিকা : দেশের শিক্ষার হার বৃদ্ধি তথা নিরক্ষরতা দূরীকরণের লক্ষ্যে সাধারণ মানুষের মধ্যে শিক্ষার সম্প্রসারণকে গণশিক্ষা বলা যায়। শিক্ষা মানুষের অন্যতম মৌলিক অধিকার। তাই সমাজের একটি নির্দিষ্ট ভাগ্যবান শ্রেণীই যদি শুধু শিক্ষা পায় এবং অন্যেরা নিরক্ষর থাকে, তবে তা দেশের উন্নয়নের জন্য বড় অন্তরায়। আমাদের দেশে সাক্ষরতার হার মাত্র ৬৪ ভাগের মতো। আবার সাক্ষরতাই কিন্তু প্রকৃত শিক্ষার মাপকাঠি নয়। কারণ, সাক্ষর মানুষ মাত্রই শিক্ষিত নয়। সুতরাং দেশের সংখ্যাগরিষ্ঠ অশিক্ষিত মানুষকে কেবল সাক্ষর করাই যথেষ্ট নয়। সাক্ষরতা দানের পাশাপাশি নানা সামাজিক এবং পেশাভিত্তিক বিষয়ে শিক্ষাদান ও গণমানুষের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধিই গণশিক্ষার লক্ষ্য হওয়া উচিত। 

শিক্ষার অধিকার ও নিরক্ষরতা : শিক্ষা মানুষের মৌলিক অধিকার। তাছাড়া শিক্ষার মধ্যদিয়ে মানুষ জ্ঞানার্জন করে অজ্ঞতা দূর করে। ফলে সে ভালমন্দ বুঝে পথ চলতে পারে। ব্যক্তি, সমাজ ও রাষ্ট্রজীবনেও সফলতা আনয়ন করতে পারে। এ কারণে কোরআন হাদীসেও শিক্ষা অর্জনের প্রতি গুরুত্ব আরোপ করা হয়েছে। শিক্ষার গুরুত্ব উপলব্ধি করে প্রত্যেক দেশে রাষ্ট্রীয়ভাবে শিক্ষা বিস্তারের জন্য নানামুখী পরিকল্পনা গ্রহণ করে বাস্তবায়নের লক্ষ্যে কাজ করে যায়। শিক্ষার জন্য বরাদ্ধ দেয়া হয় বিপুল পরিমাণ অর্থ। তাছাড়া জাতিসংঘ শিক্ষা বিস্তারের জন্য নানা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে যাচ্ছে। কিন্তু এতকিছুর পরও অনেক দেশ থেকে যাচ্ছে অন্ধকারে। সেসব দেশের বৃহৎ জনগোষ্ঠী নিরক্ষরতার অভিশাপ বহন করছে। এশিয়া, আফ্রিকা ও ল্যাতিন আমেরিকার অনেক দেশের মানুষ এখনও নিরক্ষর। বাংলাদেশেও নিরক্ষর মানুষের সংখ্যা কম নয়। শিক্ষার অভাব এদেশের মানুষকে পিছিয়ে রেখেছে পাশাপাশি দেশও পড়ে আছে অন্ধকারে। দেশ ভৌগোলিকভাবে স্বাধীন হলেও অর্থনৈতিক স্বাধীনতা এদেশের মানুষের জীবনে এখনও আসেনি। এর পেছনে অন্যতম কারণ হচ্ছে নিরক্ষরতা। সরকারি হিসবে মতে বাংলাদেশে ৬২% লোক শিক্ষিত। কিন্তু প্রকৃতপক্ষে শিক্ষিত মানুষের হার আরও কম। শিক্ষার হার বাড়ানো না গেলে দেশকে এগিয়ে নেয়া সম্ভব হবে না। এজন্য প্রয়োজন সমন্বিত কার্যক্রম ও বাস্তবায়নের পরিকল্পনা।

গণশিক্ষার গুরুত্ব : আমাদের দেশের বেশিরভাগ মানুষই অশিক্ষিত। আর একথা বলাবাহুল্য যে, আমাদের দারিদ্র্যের একটি প্রধান কারণ হলো শিক্ষার অভাব। অশিক্ষিত লোক শুধু দারিদ্র্যেরই কারণ নয়, এর ফলে নানা সামাজিক সমস্যা থেকে মুক্তি পাওয়া দুঃসাধ্য হয়ে দাঁড়ায়। আমরা দেখতে পাই বিশ্বের যে দেশে শিক্ষার হার যত বেশি সাধারণভাবে সে দেশ তত উন্নত। এর ব্যতিক্রম দক্ষিণ এশিয়া নয়। দক্ষিণ এশিয়ার সাতটি দেশের মধ্যে শ্রীলঙ্কার শিক্ষার হার ভারত, পাকিস্তান ও বাংলাদেশের চেয়ে বেশি। তাই যুদ্ধ বিধ্বস্ত হওয়া সত্ত্বেও দেশটির মাথাপিছু আয় উল্লিখিত ৩টি দেশের চেয়ে বেশি, তাদের জীবনযাত্রাও আমাদের চেয়ে অনেক উন্নত। আমাদের দেশের পাঁচ কোটিরও বেশি লোক নিরক্ষরতা ও অশিক্ষার অন্ধকারে নিমজ্জিত। এ বিশাল জনগোষ্ঠীকে অশিক্ষিত রেখে দেশকে উন্নত করার আকাঙ্ক্ষা আকাশকুসুম মাত্র। তাই অনতিবিলম্বে গণশিক্ষা কর্মসূচির ব্যাপক ও কার্যকরী সম্প্রসারণের ব্যবস্থা গ্রহণ করা প্রয়োজন।

গণশিক্ষা কখন ও কেন দরকার হয় : সাধারণত উন্নত দেশগুলোতে দেশের প্রায় সব শিশুই নির্দিষ্ট বয়সেই স্কুলে যাওয়ার সুযোগ পায়। কিন্তু বাংলাদেশের মতো তৃতীয় বিশ্বের অনেক উন্নয়নশীল দেশেই দারিদ্র্য এবং অপরাপর অনেক কারণে সব শিশু নির্দিষ্ট বয়সে স্কুলে যাওয়ার সুযোগ পায় না। যারা বা পায়, তাদের মধ্যে একটি বড় অংশ প্রাথমিক শিক্ষা শেষ না করেই স্কুল ছাড়তে বাধ্য হয়। ফলে দেশের জনগোষ্ঠীর একটি বড় অংশ অশিক্ষিত বা নিরক্ষর থেকে যায়। মূলত বয়স পেরুনো মানুষের জন্য গ্রহণ করা হয় বয়স্ক শিক্ষা ব্যবস্থা। এছাড়া দরিদ্র শিশু, কর্মজীবী শিশু ও নারীদের শিক্ষার জন্য যে সব ব্যবস্থা রয়েছে তাও গণশিক্ষা কর্মসূচির অন্তর্ভুক্ত। প্রচলিত শিক্ষা ব্যবস্থায় যারা শিক্ষা পাচ্ছে না, জনগোষ্ঠীর সে অংশকে সাক্ষর করার উদ্দেশ্যেই নেয়া হয় গণশিক্ষার নানা কর্মসূচি।